Цифрова лабораторія ⋆ Професійний коледж сервісу і дизайну міста Житомира

Цифрова лабораторія

Нормативна база та документація

Положення про Цифрову Лабораторію

План роботи Цифрової Лабораторії

Стратегія Цифровізації

Витяг із протоколу

Матеріально – технічна база

Метою діяльності Лабораторії є:

комплексне забезпечення роботи системи управління освітнім процесом у дистанційному та змішаному форматах навчання (LMS);
забезпечення впровадження принципів державної політики розвитку цифрового суспільства, цифрової трансформації у сфері освіти і науки, доступності якісних освітніх послуг для громадян;
забезпечення інформаційної відкритості та прозорості діяльності Коледжу;
розвиток системи безперервної освіти та навчання протягом життя.

Основні завдання Лабораторії:

проєктування, розроблення, впровадження навчального, методичного, наукового, організаційного, інформаційного, комунікативного забезпечення викладання навчальних предметів (навчальних модулів з професій) за допомогою використання технологій дистанційного навчання;

відбір, тестування та впровадження в освітній процес сучасного спеціалізованого програмного, технічного, апаратного забезпечення;

налагодження автоматизації освітніх процесів;

розробка, апробація та впровадження дистанційних курсів навчальних предметів (навчальних модулів з професій), виховних заходів, заснованих на сучасних технологіях дистанційного навчання, прогресивних формах організації освітнього процесу, інтерактивних методах навчання тощо;

навчання та надання консультативної допомоги з підвищення рівня підготовки педагогічних працівників щодо розроблення дистанційних курсів або окремих електронних освітніх ресурсів з навчальних предметів (навчальних модулів з професій); методики викладання дистанційних курсів; використання сучасних технічних засобів підтримки дистанційного навчання тощо;

залучення до роботи системи управління освітнім процесом у дистанційному та змішаному форматах навчання (LMS) усіх учасників освітнього процесу, представників інших закладів освіти, установ, державних та недержавних організацій, фахових асоціацій, підприємств, стейкхолдерів тощо;

проєктування, розроблення і розвиток цифрової інфраструктури освітнього та адміністративного процесів Коледжу;

дослідження, апробація, розроблення та впровадження цифрових сучасних технологій в процес реалізації освітньої та адміністративної діяльності Коледжу;

створення цифрового навчального контенту для всіх учасників освітнього процесу (у тому числі з підвищення рівня цифрової компетентності, культури особистої безпеки в інтернеті), лендінгу з цифрової освіти, smart-бібліотек;

здійснення навчання з підвищення цифрової компетентності всіх учасників освітнього процесу;

моніторинг стану цифровізації закладу освіти (SELFIE);

систематизація, аналіз та розповсюдження результатів діяльності Лабораторії;

забезпечення дотримання академічної доброчесності всіх учасників освітнього процесу;

підготовка цифрових менторів.

Структура Цифрової лабораторії:

завідувач Лабораторії – Богдан СЕРБИН, викладач фізики, інформатики, обчислювальної техніки;технічна підтримка та адміністрування системи управління дистанційним і змішаним навчанням (підтримка корпоративної пошти, налаштування хмарних середовищ, створення паролів, надання доступу, адміністрування користувачів, налагодження мережі Інтернет);

пошук, відбір, вивчення, тестування, апробація, впровадження цифрових технологій (автоматизація розкладів, журналів, звітності, послуг) – Сергій Человський , викладач фізики, інформатики;

розроблення, організація та впровадження навчального контенту (дистанційні курси, модулі з предметів, професій, підвищення рівня цифрової компетентності) – Альона МОСІЙЧУК, Тетяна ОСІНСЬКА, Тетяна БОГОНОС, Тетяна ГУЗЕМА, Олена БУЛАХ, Тетяна ЛИСОГОР, Ірина ПЕТРУСЬ голови МК;

забезпечення прозорості та інформаційної відкритості діяльності БПЛ (забезпечення функціонування сторінок в соціальних мережах, YouTube каналів, лендінгів, реклами) – Дарина ВДОВЕНКО, практичний психолог;

моніторинг та аналіз рівня цифровізації закладу, ефективності роботи системи управління дистанційним і змішаним навчанням (LMS) (SELFIE, розробка критеріїв та індикаторів, опитування, формування звітів та пропозицій) – Тетяна СТЕПАНОВА, методист,відповідальна за ведення вебсайту Коледжу ;

співпраця з усіма учасниками освітнього процесу, представниками інших закладів освіти, установ, державних та недержавних організацій, фахових асоціацій, підприємств (обмін досвідом, участь у конференціях, налагодження комунікацій) – Ольга ПАНАСЮК, заступник з навчально – виховної роботи

Підвищення рівня цифрових компетентностей

Цифрові компетентності – це базова річ, без якої неможливо уявити ефективну роботу сучасного вчителя. В умовах періодичних локдаунів і карантинів саме цифрові технології дають змогу не зупиняти навчання, а безпечно продовжувати його в дистаційному та змішаному форматах.

Рекомендуємо скласти національний тест на цифрову грамотність

Цифрограм для вчителів

Цифрограм для вчителів створений на основі

рамки професійних компетентностей педагогічного працівника.